“软件工程”课程教材中的概念二义性问题分析一例
“软件工程”课程教材中的概念二义性问题分析一例
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36 2021-09-19
pdf | 35KB | 未知
正文 简介
教材是实施教学的基本要素,一本好的教材应有很强的科学性,这种科学性表现为多个方面,其中文字表述的准确性是最基本的要求。然而,由于自然语言固有的二义性,完全的准确是很难做到的,因此,为了尽可能地避免文字表述的二义性,需要对文字进行反复仔细的推敲。
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