高职院校教师工作室运行机制研究——以广州铁路职业技术学院为例
高职院校教师工作室是融\"校企合作、技术研发、大赛培育、生产性实训\"于一体的全新教学组织模式,对培养高端技能型人才具有积极意义。为保障教师工作室健康良性成长,\"以优带群\"的培育机制、\"能人冠名\"的动力机制、多管齐下的保障机制十分重要。
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