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《第五单元认识人民币》教学设计- B
教学目标:
1、使学生认识各种面值的人民币, 并会进行简单的计算。
2、能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。
3、通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活、商
品交换中的功能和作用, 并知道爱护人民币。
教学重点:有关人民币的简单计算。
教学难点:统一单位的计算方法。
教学准备:教师:教学挂图;学生:模拟人民币。
教学过程:
一、复习:
1、出示上两节课所认识的人民币学生辨认。
2、填空:
1 元=()角 1角=()分
二、探索新知:
1、学习例 6。
(1)出示 1张 1元的纸币或 1每 1元的硬币和 2格 1角的
硬币,请学生说出是多少钱。学生动手在自己的桌上摆出 1
元 2角钱。
(2)教师提问: 1元 2 角等于多少角?学生先借助自己摆的
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学具 1 元 2角进行操作和思考,再同桌互相交流。学生演示
操作过程