对主题背景下室内环境创设现存问题的思考与实践
幼儿园主题环境创设强调环境的支持性、启发性和丰富性,支持环境和活动材料间的
相互作用所形成的动态的、能诱发幼儿主动发展的氛围的创设。我园在探索“创设适合本
园实际的、有价值的室内环境”方面开展了一系列的实践活动,找出传统室内环境创设方
法上的误区,并努力在个性化和价值观方面寻找突破口,以求教师能将室内环境创设切实
可行的开展起来,而不是停留在仅仅有总体构想却始终未能付诸实践的层面上。
一、现存的问题
1、室内布局的不合理性
园内各个教室的结构大致相同,区域空间的划分却是“五花八门” 。如有的班级将教
室作三大块的整体分割:区域活动一块、集体教育活动一块、进餐或手工作业一块,三大
块成“三国鼎立”式,这样的划分对于幼儿人数少的班级来说有较大的优势, 即方便进出,
又有利于教师的集中指导,然而对于一个班级四十来个幼儿的班级来说,就会出现无论身
处何