平行四边形设计 及反思
教学内容: 教材第 97—99页例 1、例 2,课堂活动,练习二十第 1—3题。
课时目标:
1.能够从图中全面感知平行四边形现象,体会平行四边形在生活情景中的
存在。
2.通过观察、操作等活动,认识平行四边形的一些特征。
3.经历探索平行四边形的过程, 了解它的基本特征, 进一步发展空间观念。
教学重点: 通过观察、操作等活动,认识平行四边形的一些特征。
教学难点: 经历探索平行四边形的过程,了解它的基本特征。
教学用具: 课件,展台
板书设计
平行四边形
两组对边分别平行的四边形_平行四边形
特性:易变形
特征:两组对边分别相等
两组对角分别相等
四个内角的和是 360o
教学流程
一. 引入
1、揭示课题
同学们,我们知道 由 3条线段围成的图形叫做三角形,那老师给 4条线段
你有可能围成什么图形?(四边形、长方形、正方形、梯形、棱形平行四边形)
生活中哪些